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教育關懷地圖
北市照顧弱勢生（2版） |
 角力錦標賽熱烈開打 (12月12日) |
| 文／吳啟綜 |
| 本週重要體育賽事，包括總統杯全國角力錦標賽在嘉義朴子國小開打、我國撞球好手柯秉逸在世界青少年撞球比賽中為中華隊摘金。 角力最近成為受學童歡迎的運動，臺北市石牌國小兩年前引進角力運動，屢創佳績。石牌國小校長張淑慧表示，當時角力屬於較冷門的運動，不過，它是亞奧運比賽的項目之一，一個人就可以奪金，加上教育局的經費補助，因此決定在學校積極推廣角力運動。 學校挪出一間教室、購買角力墊讓小朋友練習，還請了具有國手資格的教練許又仁指導學生。張淑慧表示，石牌國小扮演角力啟蒙訓練工作，學生畢業後，直接升上石牌國中，國中選手會回來石牌國小訓練，在選手養成訓練上沒有銜接的問題。 目前該校有十多位角力選手，張淑慧說，「招生的對象以四、五、六年級的學生為主，採自由報名的方式。」體育組長鐘民儒說：「訓練雖然辛苦，但許多小朋友參加後，都愛上這個運動。」 兩年來，石牌國小在各項角力賽拿下不錯的成績，九十六年參加臺北市教育杯角力錦標賽，拿下三金、三銀、一銅；九十七年臺北市青年杯角力賽，也拿下三金一銀三銅的成績，臺北市中正杯角力賽也拿下二金、一銀、一銅。 在全國比賽中，九十七年全國角力錦標賽，五年級體重九十五公斤的詹于德在最高量級第十一級拿到一面銅牌，這次在朴子國小舉行的總統杯全國角力賽，他更上層樓摘銀。此外，張禹萱、黃丞逸、朱子毅，也分別在第一、第六、第七級拿到銅牌，成績大幅度進步。 角力比賽規則如何呢？它跟拳擊、舉重一樣依照體重分級，原本是純陽剛運動項目，但由於女性意識抬頭，最近幾年有愈來愈多的女性加入，讓角力成為力與美的結合。一八九六年第一屆奧運會的角力競賽，稱為「希臘羅馬式」角力賽，也簡稱「希羅式」，主要是由兩位選手，在競技臺上只能用雙手及腰部以上的力量與技巧將對手摔倒，並能成功壓制對手於地面即獲得勝利。 一九○四年奧運，除了「希羅式」角力之外，再加上「自由式」角力，與「希羅式」最大的不同，「自由式」角力競賽，兩位選手除了雙手之外，還可以運用雙腿的力量與動作，或勾或絆，或擒或翻，或滾或壓等，選手可運用的技巧變多，比賽也多樣化。 撞球好手柯秉逸摘金 目前就讀臺北體院的我國撞球好手柯秉逸，在世界青少年撞球錦標賽，以十一比八擊敗菲律賓選手巴納瑞斯，為中華隊摘下金牌。挾著世界比賽六連勝佳績的柯秉逸說，現在最大的目標就是能在明年世界錦標賽摘下成年組冠軍。我國撞球人才輩出，光是世錦賽青少年組開辦十七屆以來，就包辦了十二次冠軍。 |
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| 生氣不如爭氣 (12月12日) |
| 文／林博硯（臺北市敦化國中八年二班） |
| 運動競技場上，有一句話是贏球的不二法門：「對方進一球，我們就攻進兩球。」運動場上，我常常看到球員在處於劣勢時，依然奮戰不懈。縱使當天運氣不佳、天候多變、裁判有所偏袒，但優秀的他們還是盡力表現，絲毫不抱怨、不動怒；因為他們知道，生氣不會讓技術立刻變強，也不會改變外在的環境，更不會影響裁判更改判決；換句話說，生氣，不如爭氣！ 有一次，我們室外管樂校隊代表學校出去比賽。起初，我們信心滿滿，以為勝券在握；到了比賽會場，來自各校的精英雲集，不過，演出時，有一隊明顯的吹奏錯誤，走位失序，但卻出乎大家意料，他們得到了已演奏完畢隊伍中的最高分。 這結果，令我們覺得匪夷所思。因此，一個個抱怨裁判不公，大嘆那一隊運氣太好，而無心眼前的練習。 輪到我們上臺表演，大家帶著亂七八糟的心情上陣，頻頻出錯，有些人搶拍子，有些人走錯位置，我們的這一場演出，可以說是一塌糊塗，最終不只丟盡顏面，更得到全場比賽的最低分。 由此可見，生氣，不只沒有任何好處，更會帶來令人懊惱的壞處。 在美國職業籃球比賽中，曾經有一個球員締造了驚人的紀錄。比賽當天，他手感不佳，而裁判又判決不公，以致在比賽接近尾聲時，他的隊伍仍然落後十分。不過，在一次暫停中，他告訴自己：「生氣無濟於事，不能解決任何問題。」平復焦躁心情，再次上場奮戰。後來，他在十三秒內連拿十一分，不僅讓自己的球隊得分超前，更震驚了在場所有的球員與觀眾。這個例子更證明：只有自己爭氣，才是問題的解決之道。 生氣不如爭氣。遇到挫折時，動怒就輸光了籌碼，不如靜下心，再思考解決方法；失敗時，不要自怨自艾，而該想想未來怎樣迎頭趕上，才能後來居上。 生氣、爭氣，只有一字之差，結果卻差之千里呀！ |
| 等待落空 (12月16日) |
| 文／邱雍雯（高雄縣中山工商綜合科三年一班） |
| 「媽，等你好了，全家要再一起去爬山、旅行，所以你要趕快好起來！」我堅定樂觀的對臥病在床的母親說。 母親曾說，過去她犧牲了青春年華，終於熬過了當女工的苦日子；所以，我相信：老天爺理當保佑她婚後歲月平安健康。但是，九年前，母親罹患癌症；直到兩年之後，我稍懂事，才大概了解癌症是嚴重疾病。即使如此，我還是天真的相信，母親會康復。對當時年幼的我來說，「等待」並不是沉重的枷鎖；我一派輕鬆，過度樂觀，無視於癌症噬人的可怕。 又過了三年，我嘗到遍體鱗傷的滋味，滂沱之淚無助的決堤，我哭倒在母親的病榻旁…… 小六畢業那年，母親病情惡化，家中大人們已明瞭結果；而我卻不放棄，每天服侍母親，為她削水果、翻身、拍背、餵食、按摩，和母親聊開心的往事，我依然抱持希望。姨丈卻告訴我殘酷的事實：「你母親現在猶如寒風中的一盞蠟燭，隨時有熄滅的可能啊！」這時候，「等待」無異是又粗又大的鐵鏈，將我緊緊勒住。 期待落空了，希望幻滅了，還伴隨著難以言喻的沉痛。這是我生命中漫長又椎心刺骨的等待。 母親病逝，令我傷慟，然而等待使我成長，或許是母親遺留給我最後的禮物吧！ |
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| 文壇的黃金梅莉號 訪九把刀 (12月12日) |
| 採訪／蔡明原 |
| 閱讀九把刀，在年輕學子間似乎成為一種流行風潮，電視上、網路上、校園內，都可以看到他的身影。透過文字驚人的傳播力量，九把刀把屬於他的「生存之道」，以熱血澎湃的方式展現在所有人面前。 曾經創下十四個月寫出十四本書紀錄的九把刀，小學時卻是厭惡寫作文。「父親要求我們寫作文，而且都要反覆修改，一直改到他滿意為止。這過程沒有一點創作樂趣可言，完全是為了達成父親的命令而寫。」 這種情形在九把刀參加國語日報寫作班後開始有所改變。「在寫作班，可以自由的寫自己想寫的東西，不會有人在一旁要求你修改，開始體會出寫作的快樂，而且是很大的快樂。」 升上國中後，九把刀更加喜愛作文課。「每次作文課，班上同學都是等我寫完，他們看過後，再依文章的結構，重新用自己的方式仿作一遍。」九把刀說，為了趕著讓同學可以參考，他都以用最快的速度寫完作文；而那種被同學「等候、巴望」的感覺，不僅不會讓他覺得文章被抄襲或仿作，即使有時同學仿作的分數比原創的他還高，他也不以為意，反而覺得是種榮耀，有飄飄然的虛榮感。 在閱讀上，除了金庸武俠小說是他百看不厭的選擇（光是《神鵰俠侶》就看了二十九遍），其他各式各類、想得到想不到的雜書，他都讀。「在交大時，考試前都會到圖書館讀書，但是桌上堆最多的反倒是跟課業不相關的雜書。結果，常常都是該念的書讀沒幾下就開始看雜書。」九把刀說，他常常會被一些奇奇怪怪的書，或是被某些話題所吸引，就會很想要深入的了解，而他所有的閱讀經驗，大概都是從讀雜書累積而來的。 在寫作的歷程上，沒有接受過任何文學訓練的他，一直找不到一個可學習的典範，使得他在步入文壇的初始階段走得跌跌撞撞，卻也激發出他在寫作上更多的可能。 檢視九把刀的創作範疇，的確會驚豔於他的「不設限」。這種看似沒有盡頭、不被規範的書寫向度，讓他在書寫上沒有束縛，成為文壇上開創新閱讀風潮的利器。「每位作家都有書寫各種風格文學的能力，就像要武俠小說作家黃易寫都會愛情故事，他一定也可以寫得很好。有些作家寫作經歷很幸運，第一本或第二本就很暢銷，便放棄多元發展的可能，這是很可惜的。」 九把刀舉例說，如果他第一本小說《獵命師傳奇》很暢銷，第二本一定會寫《獵命師傳奇二》，不過這樣就會失去許多拓展其他各種不同書寫類型的可能。 對九把刀來說，寫作是不能依靠靈感來臨時才動筆的。「我寫作八年，前五年沒有一本書再刷。如果只憑藉靈感寫作的話，根本沒辦法維持生活。」九把刀認為，作家比較需要的是觀點，同樣一件事情有人可以用十頁陳述，有人能一針見血的用十句話把事情講完。重點在於，經過鋪陳與設計的文字，會相對的具有閱讀的魅力與吸引力。 跨行拍電影、拍廣告的九把刀，對於未來，他期許自己成為「故事之王」，希望花三十年時間能跟金庸並駕齊驅，或是看到金庸的「車尾燈」。 「在街上發一千份問卷隨機問路人最喜歡的三位作家，答案可能有J•K羅琳、蔡智恆、侯文詠，但是我相信每份問卷一定會有三分之一的回答是金庸。金庸是當世的故事之王。」九把刀認為，每個時代的文學養分不一樣，故事之王的故事不一定寫得最好，但是崇拜技術不如崇拜熱情。他的目標是三十年後在路上發一千份問卷，也許金庸還是其中的一個答案，但也有人會把他列入答案。 「我希望讀過我的小說的讀者，可以把我當成漫畫《海賊王》裡的黃金梅莉號。」九把刀解釋，黃金梅莉號後來因龍骨壞掉，就要支離破碎，大家不得不跟它告別。當梅莉號開始燃燒時，突然開口說：「對不起，本來想載大家到更遠的地方。大家都很珍惜我，我真的很幸福，因為能和你們在一起。」 九把刀希望年輕的讀者在多年後，娶妻生子了，能再回顧當年讀他小說時的心情：「就像黃金梅莉號載著大家度過一段很熱血的青春。」 作家小檔案 九把刀本名柯景騰，一九七八年出生於彰化縣，交通大學管理科學系學士、東海大學社會學研究所碩士。一九九九年開始創作，至今完成超過四十本書，作品陸續改編為電視劇、電影、線上遊戲。 |
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| 給螞蟻擴音器 (12月16日) |
| 文／周慶華 |
| 大家可能都經歷過，小時候常為一些成群結隊的昆蟲在花叢草堆裡穿梭而著迷，但最後一定會被師長或家長吼退，叫你回去上課或給你貪玩禁令。這種掃興事件伴著童年，一直到長大我們都還記憶鮮明的在想：如果不是他們攪局，那群螞蟻一定「把蚱蜢搬進洞裡去了」。 就是因為沒看到螞蟻怎樣將那隻身軀龐大的蚱蜢拖入窄洞，所以才「遺憾」至今！此外，還有一堆令人不解的事：玩的紙牌會被沒收；打的陀螺會被丟進茅坑；對風狂叫會被攔去罰站；發呆的看雲會被呵責，似乎是小孩子就不能擁有自己的世界。結果我們的高昂興致和創新能耐，一寸一寸的斷喪在這一切的喝止聲中。 當環境不太允許我們順遂適意的成長時，那只好靠自己「金蟬脫殼」尋求出路。換句話說，「身」委屈，「心」不必跟著委屈，我們還是可以透過連結異質事物的聯想力，讓這個世界充滿審美氣息，而姑且「安居」下來。這是說，現實世界不論如何的不如人意，我們都可以經由自己的「排遣得宜」，而使它跟著重新甦醒過來。 詩人安吉羅曾經有感而發的建議世人：「如果你不喜歡某件事，就去改變它；如果你不能改變它，那就改變你的態度，不要埋怨。」這一「不要埋怨」所以可能，有絕大成分是人的詩思靈動，而忘了自己正困在繭縛中。 因此，試試下次見到螞蟻在「交頭接耳」時，立刻興起給牠們擴音器的聯想，看這個世界會不會發出笑聲。 |
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| 我最感謝的人 (12月12日) |
| 文／張一心（嘉義縣大同國小四年八班） |
| 最感謝的人是媽媽。我的媽媽有一頭捲捲的頭髮，臉上戴著一副金邊眼鏡，長得非常漂亮，心地也很善良。 我媽媽是大家說的「外籍新娘」，她從大陸的湖南長沙來臺灣嫁給爸爸。媽媽不會說臺語，找不到好的工作，但她為了照顧我和妹妹，做過非常多工作，她在成衣加工廠做衣服加工，種過蘭花，還在省立醫院裡工作，每天非常忙碌。記得有一次我生病發燒，媽媽連夜帶我去嘉醫，騎著機車在街上找不到去醫院的路，只好到處問路，好不容易才到達醫院。等看完醫生回到家，已經半夜十二點多了。 還有一次妹妹生病，媽媽早上從大夜班一下班，就直接帶妹妹去醫院，在路上因為睡眠不足，騎車滑倒，媽媽也受了傷。那次回家後，媽媽病了好一陣子。 好不容易我上了國小，媽媽也找到好一點的工作，但爸爸卻工作意外受傷，媽媽又更辛苦了。 媽媽，我很感謝您，這麼辛苦的照顧我們，從此以後，我一定會更認真讀書，長大以後好好孝順您。 |
| 一句諺語的啟示 (12月15日) |
| 文／廖堃智（高雄縣林園國小四年一班） |
老師常常在聯絡簿寫靜思語和諺語，其中讓我印象最深的一句諺語就是「人不可貌相，海水不可斗量」。這句諺語主要的意思在前半句，是說，不能只看別人的長相，就判斷這個人的好壞。 我曾經看到一個矮個子同學，和一個又高又帥氣的大哥哥走在一起。當時，我只覺得這個又矮又不起眼的同學，應該是頭腦不靈光、笨手笨腳的人，成績應該不是很好。可是有一天，我看到那個同學，坐在教室裡認真的做筆記，也很用功念書，並在榮譽榜看到他的名字；反而是那個高個兒的大哥哥，整天遊手好閒，無所事事。從那時候開始，我就真的體會什麼是「人不可貌相」的意思了。 我們不能以外表來評斷一個人，長相是上天給我們的，我們一定要靠多讀書、多幫助別人來改變我們的氣質。而且一定要深入認識一個人之後，才可以對他做出評斷。 從諺語當中，可以了解古聖先賢為什麼會說這樣的話，而且一直流傳到現在，一定具備深刻的道理。我一定要多記誦諺語，才能增廣見聞，學到作人處世的態度！
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| 我的許願樹格 (12月17日) |
| 文／林易頡（新竹縣文山國小五年孝班） |
| 我分配到打掃廁所，覺得很骯髒，一直向老師和爸、媽抱怨。後來，老師介紹日本的公司文化，掃廁所的服務價值和光榮意義，我才慢慢體會服務的真諦。現在，我開始喜歡這項工作，希望透過我的巧手，讓廁所變成受人歡迎的地方。 |
| 九十七學年度上學期 主題式徵文寫作計畫 (09月06日) |
| 主題寫作花園周年慶 歡迎舊雨新知來訪 ◎許展榮 |
| 為了歡慶週末作文教室的主題寫作花園正式開放一周年，這學期主題寫作花園盛情邀約各校寫作小英雄參與，希望能夠讓這座花園裡的花朵更繽紛、更豔麗。 本學期老師依然規畫十個主題，每個主題都相當貼近我們的生活，老師希望大家能體悟：寫作離不開生活。換句話說，我們的生活為寫作提供了肥沃的土壤，唯有深植於生活的寫作，才能開出璀璨的花朵。 也許有人會說：「我的生活日復一日，幾乎一成不變，哪有什麼值得寫的呢？」乍看之下，這句話似乎說得不錯；但是仔細想一想，會有這種感覺大都是因為生活過得太匆忙，「忙」導致「茫」，生活茫然就無法發掘生命中許多美好的事物，也會錯過許多動人的情感。所以，老師的叮嚀是：偶爾放慢腳步，用心捕捉生活中的感動，記錄下來，你將可以化剎那為永恆。 寫作主題一 ： 說明 居住在臺灣這塊土地上，相信大家對於「颱風」都不陌生，要說起對於颱風的深刻印象，或許有些人可以講出一籮筐的經歷。現在就要請大家一起來說颱風、道颱風，談談你跟颱風的關係。 老師的話 颱風來襲，偶爾會有颱風假，這絕不是本次徵文的寫作重點，運用「回憶法」是必要的，想一想，那次颱風過境帶給你的視覺、聽覺、觸覺和心理上的感受，把這些抽象的感覺化為具體的描寫，就能寫出一篇精采的好文章。 寫作主題二： 說明 生命中充滿無以數計的「等待」，你發現了嗎？上課累了，學生等待下課鐘聲；工作了一段時間，上班族等待薪水；十字路口，行人等待綠燈亮起；養育孩子的過程中，父母等待孩子長大；彎腰種下秧苗，農夫等待豐收；爸爸出遠門，全家等待他的歸來……每個人的一生中都會經歷無數的等待，想一想，當時的心情是怎樣呢？ 老師的話 你可以從眾多的「等待」中擷取一件來寫，這樣一來就變成一篇敘事型的記敘文，事情的經過務必翔實記錄，心情感受必須深刻描繪。如果你要寫成議論文也無妨，告訴我們有些時候「等待」是必須的，但是有些時候「等待」是不該的，就看你怎麼說出個所以然，讓大家信服。 寫作主題三： 說明 人類的感情豐富，表情達意的方式很多，唱歌就是其中一種。有的人高興的時候唱，有的人悲傷的時候唱；有的人喜歡唱流行歌曲，有的人喜歡唱老歌；有的人洗澡的時候唱，有的人上洗手間的時候唱……，我們的生活中似乎離不開唱歌。 老師的話 最常出現在你口中的是哪一首歌呢？哪一首歌讓你的感觸最深呢？你還記得孩提時候媽媽唱的搖籃曲嗎？曲調雖然簡單，蘊含的感情卻最真摯。想一想，找一首歌入題，說一說，是它的歌詞感動你、鼓舞你，還是它的旋律唱進了你的心坎，都是可以發揮的角度。 寫作主題四： 說明 「人非聖賢，孰能無過。」既然人人都無法避免犯錯，那麼犯錯後的態度就是我們必須留意的地方。不管是有意或無意的犯錯，錯誤造成以後，如果能讓對方感受到你的歉意，相信必能減少許多糾紛。想一想，在哪些情況下，你曾經表達內心誠懇的歉意，結果又是怎樣？ 老師的話 針對這個題材，大部分的人可能會想到對「別人」的歉意，其實，你可以把對象的範圍擴大，你是否曾經無心或無意中傷害了其他生靈？有的人為了好玩，捕捉蝴蝶，致使牠的翅膀失去了光澤，不也應該表達心中的愧疚嗎？懂得反省的人，才能在品德修養的金字塔上更上一層。 寫作主題五： 說明 這裡所說的書房是指你寫功課、溫習課業的地方。如果你有一個專屬的房間寫功課，你可以跟大家說一說你怎樣布置它？在這個小天地裡，帶給你什麼樣的難忘回憶？也許你沒有專屬的房間，客廳、飯廳、長廊下，或是爸爸、媽媽做生意的攤子旁，就是你寫功課的地方，那麼，它就是你的「書房」。以這類的書房為主題，相信可以寫出更多動人的故事。 老師的話 老師小的時候，客廳就是我的書房，祭拜祖先、神明的大供桌就是我的書桌。在我的書房裡，日日夜夜陪伴我的是祖先和關聖帝君，小時候那段讀書、寫功課的日子至今仍然令我難忘……。拿起筆來，寫下你的書房故事，那故事中鐵定充滿濃濃的書卷味兒！ 寫作主題六： 說明 藝術大師羅丹說：「美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」不錯，美就存在生活周遭：雨過天青，天邊出現的一道彩虹，是美；雨絲飄落，大地一片迷濛，是美；連綿不絕的田野，一畦畦蒼翠的綠意，是美；爺爺、奶奶臉上密布的皺紋，是歲月留下的痕跡，是美；牆角的一株小草，從縫隙裡冒出頭來，迎向陽光，是美……仔細觀察，你會發現「美」無所不在。 老師的話 美，可以是一種純粹視覺的感受，一幅畫、一件衣服、一處風景等；美，也可以是一種情感上的知覺，孩子純真的笑靨、醫護人員細心的照護、一朵小花展現的生命力等，究竟要選擇哪一種作為寫作題材，端看你的感受。 寫作主題七： 說明 「這是一個充滿圖象的世界」，這句話相信沒有人會反對，看看你的四周是不是充滿各式各樣的圖案呢？報紙上，多的是花花綠綠的照片；雜誌上，五彩繽紛的照片隨處可見；就算是大家每天上課的課本裡，也充滿各種圖片……這些圖片引發你什麼想法呢？ 老師的話 這張照片中如果有你，它會引領你穿越時空隧道，重溫那段逝去的歲月；這張照片中假如有你的親朋好友，它會讓你想起跟他們互動的點點滴滴；一張消防隊員搶救深陷絕境小貓的照片，也許會引發你對動物的愛……不同的照片隱藏著不同的故事，即使看見同一張照片，各人也可能有不同的解讀。找一張照片，說說你心中的話。 寫作主題八： 說明 很多人羨慕鳥兒能自由自在的飛翔，認為那是一種無憂無慮的生活；其實不然，鳥兒怎麼會無憂無慮呢？飛翔在天空，牠得隨時提高警覺，防範老鷹等猛禽的出現，壓力是無可避免的，但是牠並沒有因此放棄飛翔。同樣的，生活中總會有許許多多、大大小小不可避免的壓力，這些壓力固然讓我們繃緊神經，同時也督促我們勇往直前。 老師的話 下筆以前，你必須先認識「壓力」，過重的壓力固然不利，但是承受得起壓力的人，總是距離成功最近。你可以先說一說自己的壓力來源，談談你怎樣對付它，它帶給你挫敗或是成功？如果你不想以自己為主角，也可以談談爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥或姐姐的壓力。 寫作主題九： 說明 不管是送禮或收禮，心情應該都是喜悅的！我們常說：「禮輕情意重。」禮物本身只是一個單純的物品，它背後象徵的情意才是最重要的。不曉得你是不是聽過一個感人的故事：丈夫為了買髮簪給妻子，把心愛的錶賣了；妻子為了買錶鍊給丈夫，把一頭美麗的長髮賣了……禮物背後蘊藏的感情多麼豐富哇！ 老師的話 這個題目可以從兩個角度來寫：一個是寫自己送禮給別人，一個是寫收到禮物。當然你也可以寫「別人（例如媽媽）送禮」，或是「別人（例如爸爸）收禮」，光寫表面的禮物是不夠的，深入描寫，加入情感來寫，才是這次徵文的寫作要點。 寫作主題十： 說明 你是專家嗎？如果你直笛吹得很好，可以獻上一曲娛樂大家，那你就可以稱得上是專家；如果你的奶奶常常幫人介紹對象，牽成紅線，那麼奶奶就是一位專家；如果你的爸爸經常為人排難解紛，調解鄰里好友的糾紛，那麼爸爸就是一位專家……由以上的說明可以知道，這裡所謂的「專家」就是在某一方面有所表現。 老師的話 你是專家嗎？如果是，你可以寫一篇「我是○○專家」，或是「我想成為○○專家」；當然你也能以其他人為主角，寫一篇「媽媽是○○專家」或「爸爸是○○專家」。既然是專家，你就應該寫出主角擅長的地方。如果你想要寫成議論文，大談專家對於社會的重要，或是評論某些自以為是專家的人的行為，也是可以的。 |
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| 烏魚來了！ (12月16日) |
| 文／胡妙芬 |
| 國曆十二月二十一日是今年的「冬至」。每年冬至前後大約二十天，是烏魚前來臺灣沿海產卵的季節。當烏魚成群而至，只見臺灣西南沿岸的漁民努力工作後，個個豐收，笑開懷的說：「這是大海發給漁民最好的『年終獎金』」。 ■守信用的「信魚」 魚兒產卵時，對於水溫的要求比較嚴格。因此，平時棲息在中國大陸北方沿海的烏魚，會成群結隊的往南洄游，尋找溫暖的海水繁殖。冬至前後，臺灣西南方的海水大約是攝氏十九度到二十四度，正好適合烏魚產卵。如果恰好有寒流來襲，烏魚集結南下的速度會更快，魚群愈集中，就愈有利於漁民捕撈。 烏魚群年年冬天都準時來臺灣報到，就像守時、守信的人類，也被稱為「信魚」。等到魚卵孵化後，魚苗會洄游到中國沿岸的河口生活，直到牠們成長後，再南下繁殖。 ■海中黑金 烏魚是一種一妻多夫的魚類，一隻母烏魚配上四五隻公烏魚，然後在沿海一帶排卵受精。漁民如果捉到母烏魚，取出魚卵晒乾販賣，就是有名的臺灣土產「烏魚子」，能為漁民帶來豐厚的收入，因此，被稱為是海中「黑」金（「烏」在閩南語中發音同「黑」）。 捕到不同的母魚，價值也大不相同。例如，剛抵達臺灣沿海的母魚，還沒產卵，腹中的魚卵最肥厚，價錢最高，被漁民稱為「正頭烏」；如果是已經產卵完畢、打算北返的母烏魚，則價格一落千丈，稱為「回頭烏」。 ■明天的魚 近年來，臺灣沿海的烏魚數量變少了，不少漁民抱怨是烏魚在抵達南方前，就被北方的漁民大量捕光了。這些烏魚腹中的卵還沒成熟，不但無緣來到臺灣，更無法產生下一代，難怪海裡的烏魚數量銳減。換句話說，人類不但抓了「今天的魚」，也把「明天的魚」一次捕完了。這不但造成魚類的浩劫，使海洋資源日漸匱乏，漁民捕魚愈來愈困難，未來人們桌上的海鮮也將愈來愈昂貴。 |
| 恆春海岸的武林高手 (12月17日) |
| 文／螃蟹小子 |
| 電影《海角七號》再度喚起人們對國境之南──恆春地區浪漫海岸風情的嚮往，前往戲浪、潛水與在貝殼沙灘上享受陽光。不過，在喜好自然觀察的人眼中，此地珊瑚礁海岸的潮間帶生物更引人入勝，牠們五花八門的求生本領，堪稱武林高手呵！ ■飛「岩」走壁以避敵 這裡的潮間帶生物，無法像沙灘海岸的物種，想挖洞就挖洞以避敵，所幸崎嶇的礁石密布洞穴與石縫，是牠們就地掩護的避風港。但是，天敵來襲時，牠們動作得快，才能逃過一劫。因此，在這裡最容易發現的物種，大多具有快速移動的本領，不過，卻不容易對牠們近距離觀察。 例如白紋方蟹，牠們有恃無恐的在溼滑的珊瑚礁上自由移動，即使在浪花拍岸的岩壁上，依然行動自如。遇到人類靠近，牠們則會保持安全距離，繼續覓食。除非敵人將牠們逼到無路可退，牠們才會在後有天敵，前有洶湧的浪潮下，毫不猶豫的縱身朝海一躍。 別以為牠們是抱著不自由、毋寧死的精神跳海自殺。其實，跳海不過是牠們脫敵的障眼法，藉著海水的掩護，隨波逐流的躲在礁石下。不久，牠們還是會出現在礁石上繼續覓食。 「螃蟹」有這樣的功夫不稀奇，最稀奇的是，「魚」也有這樣的身手哩！礁岩區的「囗魚」，就具有上述的本領。潮間帶泥灘上的彈塗魚也是跳躍兼爬樹高手，可惜囗魚住在珊瑚礁地區，不然，或許牠想和彈塗魚來一場武林盟主挑戰賽，看誰跳得高，跳得遠。 ■用毒高手 除了常見卻不容易近距離觀察的物種外，礁石海岸也棲息了一群容易被人發現，而且可大方讓人近距離觀察的種類。牠們移動或游泳的能力不佳，然而牠們的求生本領是什麼呢？ 原來牠們各個都是用毒高手，面對敵人的招惹一無所懼。例如，外形像小塑膠袋，別名卻號稱「葡萄牙戰艦」的「僧帽水母」，毒性就很強，只能用眼觀賞，絕不可用手碰觸呵！相對之下，豔麗的「錢幣水母」，毒性比較低，只對少數人造成過敏反應。 通常，「愛現」的一定有足以自保的本事，潮間帶生物的求生祕笈還有很多。例如，章魚可是練就了足以瞞天過海的「隱身術」，棲息在你的眼前。但是，牠們一旦被人類發現就無計可施，任你把玩觀察。下次我們將繼續介紹，其他和牠一樣需要睜大眼睛才能發現的潮間帶武林高手。 |
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| 怪奶奶真奇怪 (12月15日) |
| 文／林加春 |
| 怪怪村有個怪奶奶，她一定要有兩個姓。 大家都是一個姓，為什麼要有兩個姓呢？ 「我就是喜歡！」怪奶奶說。 那就是複姓！沒關係，的確是有兩個字的姓。 「我不是複姓，我就是有兩個姓。」怪奶奶很堅持。 那要怎麼打招呼呢？ 怪奶奶笑咪咪的教大家：「你們可以叫我布奶奶，也可以叫我郝奶奶。」 這不是有點奇怪嗎？ 「不怪，不怪，這樣很好。」她說。 布奶奶的手最巧，怪怪村的人沒有一個不羨慕的。她喜歡在布上玩「針線走迷宮」的遊戲，穿了細線的針，在她短短胖胖的手指頭帶領下，一會兒鑽進，一會兒鑽出，直進、橫走、斜行、打彎、轉圈……看得人眼睛花了，弄不清針線在玩什麼把戲。 「好了！」布奶奶拈起線，快速打個結。 圍觀的人拿起來一看，唷，這麼點喝茶的時間，布奶奶已做出個背包，或是條褲子、一件衣服、一個玩偶熊等可愛的東西。 「布奶奶，這送給我，好不好？」 「我想要，布奶奶，把它送給我嘛！」 孩子們圍著布奶奶要東西，布奶奶搖搖頭：「不給，不給。」 布奶奶姓「不」，怎麼會給呢？ 「叫我郝奶奶，我就給。」 孩子們不信，卻紛紛改口： 「郝奶奶，你縫的玩具送給我好不好？」 「郝奶奶，這背包可不可以送我？」 「郝奶奶，我想要你做的這件衣服……」 咦！郝奶奶點點頭，開開心心的說：「好，好，沒問題，喜歡什麼就拿去吧！」 這下，怪怪村的人知道了：布奶奶的手巧，郝奶奶的心好。 郝奶奶不只心好，腦袋也很靈光。她喜歡想故事、說故事，郝奶奶的故事好聽有趣，總是讓聽的人著了迷，捨不得回家。 這一天，愛說故事的郝奶奶，搭著拿針線的布奶奶，把故事一字字一句句，都縫進布裡頭去。縫的是什麼呢？ 「縫一條睡覺蓋的棉被。」布奶奶說。 嗯！郝奶奶笑咪咪的又說：「是一條會做好夢的棉被呵！」 哇！「我要！」「我要！」孩子們吵成一團。 大人也來索討會做好夢的棉被。 「郝奶奶，我家小娃受了驚嚇，夜裡頭老哭，能不能縫一條會做好夢的棉被給小娃？」 「郝奶奶，我娘年紀大了，夜裡睡不好，想跟您訂一條會做好夢的棉被給老人家！」 布奶奶只管玩針線，郝奶奶笑呵呵說：「好好好，把我叫對了就有棉被拿。」 咦，叫「郝奶奶」不是嗎？郝奶奶只會說「好」，可不會縫棉被！ 那麼，叫「布奶奶」吧。布奶奶會玩針線，但她只會說「不」！ 這，可難了，該怎麼叫才對呢？ 一條漂亮的棉被縫好了，被面上繡著美麗的風景，被子輕輕軟軟，還有股花香在裡頭，看了的人都好喜歡，眼睛盯著被子，心裡頭不停打轉，每個人都在想，要怎麼叫，這怪奶奶才肯把被子給人呢？ 「郝奶奶，這條被子給我行不行，布奶奶？」 怪奶奶搖著頭說：「好是好，可惜沒叫對。」 「布奶奶，這漂亮的被子能給我嗎？郝奶奶。」 怪奶奶搖著頭說：「不給，不給。」 「布奶奶、郝奶奶，可以給我這條被子嗎？」 怪奶奶還是搖頭：「有創意，可惜沒說對。」 「郝奶奶、布奶奶，我喜歡這條美美的被子，送我吧！」 怪奶奶又搖頭：「說得好，但是叫得不對啦！」 唉！怎麼都不對呢？大人小孩摸著下巴不停的想：還可以怎樣叫哇？ 布奶奶又縫起另一條被子。漂亮的被子擱在長椅上，好舒服的樣子！傷透腦筋的大人小孩盯著被子，不知不覺打起哈欠，哇！真想抱著被子睡一覺。 調皮的小男生阿福睜著烏溜溜的大眼睛，扯開喉嚨樂哈哈的喊：「郝布奶奶，我喜歡這條漂亮的被子，讓我蓋著睡吧！」 布奶奶笑開了嘴，郝奶奶笑瞇了眼，說：「好孩子，就把它送給你。」 |
| 貪心的愛吃蛇 (12月17日) |
| 文／周姚萍 |
| 原野有條很大的蛇，叫巴蛇。他很愛吃。 啊嗯──吞下一隻鳥。 啊嗯──吞下了一隻兔子。 啊嗯──吞下了一隻羚羊。 大蛇吃鳥、吃兔子、吃羚羊不稀奇，稀奇的是，每回巴蛇發現食物，總是好想吃、好想吃，並張大嘴巴一口吞掉。然後他就「變形」成所吃掉的動物，而且行動遲緩，甚至動不了，必須等消化完，才恢復正常。 這天，巴蛇一口吞進一隻羚羊，一身蛇皮被撐出羚羊的模樣。羚羊的體形不小，所以巴蛇動也動不了。 巴蛇等著羚羊消化的期間，兩隻小松鼠發現他。 他們不大知道蛇的可怕，更何況巴蛇這會兒已經變形了，又動也不動，他們還以為是棵怪樹，或什麼新奇的玩意兒。 兩隻小松鼠跳到巴蛇身上蹦蹦跳跳，巴蛇很想把這份自動送上門的食物，也給吞下肚。偏偏他動不了，只有一雙眼睛能隨著松鼠蹦上跳下、蹦左跳右的轉來轉去。 兩隻松鼠蹦夠了，跳夠了，又跑去抓住「蛇皮羚羊角」玩了起來。 「嘿，媽媽不是幫我們報名參加『吊單槓大賽』嗎？這剛好很適合練習𪎩。」 「說的也是，來好好練一練吧。」 兩隻松鼠抓著「蛇皮羚羊角」轉起圈圈來啦。 轉哪轉哪轉哪…… 巴蛇盯上食物，眼睛就離不開，所以他的眼睛也跟著── 轉哪轉哪轉哪…… 兩隻松鼠玩累了。開開心心的離開，可憐的巴蛇的眼睛卻還轉哪轉，停也停不下來。 等羚羊消化完畢，巴蛇將角和骨頭吐出來之後，又能嘶溜溜自由來去。不過，他的眼睛卻不知道過了多久，才慢慢恢復過來呢。 又有一次，巴蛇吞下一頭鹿。他的一身蛇皮被撐出鹿的模樣，而且沒辦法行動。 巴蛇等著鹿消化的期間，蜘蛛們剛好要舉辦結網創意賽，主辦人珠珠小姐發現「蛇皮鹿」，對於包覆著蛇皮的鹿角感到很驚喜，「哇，真是最佳的比賽舞臺，質感真好，還閃爍著光澤，一定能把參賽者結出的蜘蛛網襯托得非常耀眼。」 於是，巴蛇這會兒又成了「蜘蛛結網創意賽」的比賽舞臺。包覆著蛇皮的鹿角之間，結滿各式各樣精巧的蜘蛛網。 「蜘蛛結網創意賽」結束不久，有個「怪奇博物館」的館長經過草原，發現怪模怪樣的巴蛇，像中了頭獎般高興得不得了，趕緊派人把巴蛇搬回博物館展覽。 巴蛇成了「怪奇博物館」最轟動的展覽品。因為隨著肚子裡的鹿漸漸消化，他會改變形狀，還能移動，簡直太怪太奇了！ 當巴蛇肚子裡的鹿消化光了，他就吐出鹿角和骨頭，嘶溜嘶溜想滑出玻璃櫃，卻老是撞玻璃撞到昏頭，還餓得幾乎成了蛇乾呢。 一條蛇乾不再稀奇，於是巴蛇被丟出博物館。他呼哧呼哧，好不容易爬到另一片草原。 這片草原上有大象，貪心又飢餓的巴蛇一口吞下大象，然後又動也不能動了。 大象實在太大了，經過一年，才消化掉三分之一；更特別的是，消化的部分都集中在一處。所以，「蛇皮象」這會兒看起來很像一座「蛇皮沙發」。 有一群來草原觀光的人，發現了蛇皮沙發，眼睛閃出金子般的光彩。 「這兒怎麼會有蛇皮沙發呢？」 「嗯，坐起來真舒服哇。」 「這沙發很值錢哪！」 這句話說中所有人的心聲，大家開始吵了起來，每個人都想把蛇皮沙發據為己有。 他們吵個不停，還打起架來。有個人把其他人打得奄奄一息，自己也沒剩下多少力氣，所以當他想搬起蛇皮沙發時，卻搬不動。這時又有其他人經過，一看到蛇皮沙發，也加入爭搶的行列。 就這樣，草原有蛇皮沙發的傳聞愈傳愈遠，愈來愈多人湧進這兒，吵個不停，搶個不停。 在爭吵中，巴蛇肚子裡的大象慢慢消化光了，他吐掉象牙和骨頭，嘶溜嘶溜滑走了。只剩下一大群人，根本沒注意到蛇皮沙發消失了，卻還在吵，還在搶…… |
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| 用心審題 (12月15日) |
| 文／沈惠芳 |
| 什麼是審題？就是寫作前對題目思考和判斷，了解命題者的想法，明白寫作對象、範圍和重點，並且確定主旨及文章的體裁。 引導式作文，會用「一段文字」提供寫作材料或說明寫作要求。如果審題時發生錯誤，全篇文章將「失之毫釐，差以千里」，所以寫作前要仔細閱讀，用心審題。 選一選 審題後，從A、B中圈出適當的立論方向。 (1)〈讀報有感〉 A談論報社的好與壞 B談論從報紙所得到的啟發和教育。 (2)〈自由與紀律〉 A人要有自由，但自由要受紀律的約束。 B沒有自由和紀律也無所謂。 (3)〈師生之間〉 A學生對老師要時時關心、挺身相助、用心學習。 B老師和學生之間要互相關心、互相幫助、互相學習。 答案： 讀一讀 想一想 先閱讀以下的提示語，再圈出審題時適合掌握的重點。 〈說難〉 ●原文：宋有富人，天雨牆壞，其子曰：「不築，必將有盜。」 其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 ●翻譯：宋國有個富有的人，他家的牆壁被大雨損壞了，他的兒子說：「不把牆修好，一定有盜賊來。」鄰 居的父親也這樣說。晚上，富人家裡果然遺失很多財寶，富人覺得他的兒子很聰明，卻懷疑鄰居的父親偷竊。 ●說明：從《韓非子》的寓言中，你認為處理問題的時候，感情上的親疏遠近，和對事物認知的正誤深淺有沒有關係？如果有，又是什麼樣的關係？請就「感情親疏和對事物的認知」這個主題寫一篇文章。題目自定，文體自選（但勿使用詩歌體），不得少於五百字。 適合的打○ （ ）(1)要體會題目背後的深層涵義：鄰家的父親看法是正確的，卻被猜疑，由此可見，不是知道真理很困難，而是知道之後如何採取適當的態度，才是真正的難處。 （ ）(2)主旨可以是：人不能以感情親疏成事，也不能因感情親疏誤事。 （ ）(3)文章內容要談論偷竊是不良行為，不可因小失大，破壞名譽。 （ ）(4)可以用議論文、說明文或記敘文來敘寫。 （ ）(5)文長最多只能寫五百字，絕對不能超過。 答案： 寫作練習 題目：雨的聯想 說明：對你來說雨是散落的精靈嗎？當它不經意叩打窗子時，可曾觸動你心底柔軟隱密的部分？喜歡下雨的日子嗎？下雨時你會發生哪些事？見到哪些人？作家琦君在〈下雨天，真好？〉一文中說，雨天總是把她帶到另一個處所，在那兒，她又可以重享歡樂的童年。 你呢？如果讓往事伴隨雨聲漸漸在心底彌漫，那是一種什麼樣的感覺？你會想到什麼？歡樂多少或是痛苦幾何？ |
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| 排隊也是一門藝術 (12月12日) |
| 文／芊澐 |
| 和朋友同往日本自助旅行，一下飛機，進入日本海關，便感受到日本人的有條理。一大群人依照海關人員的手勢及方向，排著整整齊齊的隊伍，繞著紅線圍出的特定路線，順序等待入關。日本海關審查得似乎很仔細，因為人潮前進的速度並不快。但說也奇怪，原本同一群從臺灣來的旅客，在臺灣機場吵吵鬧鬧、表情與聲調都頗不耐煩，但到了日本，似乎變得守法有禮了。 入「日」隨俗變優雅 一抵達日本，或許因為環境與氣氛的關係吧，居然所有人都安安靜靜的等待，慢慢的前進，沒有人高聲談話，或是不耐煩的去抗議。想想這前後不過才幾個小時，原本在國內碎碎念或大聲抱怨的人，現在居然變優雅了，真是讓我感受到日本的魔力。 雖然我們排了好久的時間等待審查，但日本海關的審查人員客客氣氣、滿臉微笑的將護照輕輕遞還給旅客。我想，在這樣的情境，誰還會生氣呢？原來排隊也是一門藝術呢！ 歐洲如廁很公平 回憶十幾年前，第一次出國自助旅行，對於歐洲人排隊的「公平」原則，印象十分深刻。舉例來說，要如廁的人，會在廁所最外頭的門外排成一長排等待。當裡頭有人如廁完畢出來，下一個人才進去那間廁所，和當時臺灣的排隊方法大不相同。 那時在臺灣，不管是排隊買票或上廁所，大家都會先觀察哪一排的人比較少，或移動速度比較快，就趕緊去排那一列。這種排隊方式其實是在賭機率，你可能很早來排隊，但是比你晚到的人都上好廁所或買好票了，你還在苦苦等待，這時只好大嘆自己運氣不佳。 當時，我真覺得歐洲人的排隊方式既另類又符合公平原則。令人高興的是，現在臺灣的銀行、郵局或廁所等公共場所，已經有越來越多人採行公平的排隊方式了。 雖然歐洲人排隊講求公平，但是他們也有通達人情的一面呵！一天，參觀凡爾賽宮後，一大群人排隊、付費等著上廁所，突然有一名中年婦女，攙扶著一位年紀超過八十歲、白髮蒼蒼的老太太走到隊伍最前面。中年婦女解釋：「這位老太太已經快忍不住了，拜託大家讓她先如廁。」一群人二話不說，立刻禮讓這位老太太。人性的美好在此時此刻體現。 還有一次是去美國優勝美地。那天，一夥人結隊去看巨木群，上廁所時，女廁大排長龍，結果排在男廁的一名美國男士，堅持要讓和我們同行的一位老奶奶先過去男廁方便。老奶奶本來一直婉拒，但那名美國男士不斷微笑著說：「Lady first.（女士優先）」讓老奶奶備感溫馨。 澳洲也興「孔融讓梨」 澳洲某些學校訓練孩子排隊的方式也頗讓我覺得新奇。朋友的孩子剛到澳洲念書時，一直向父母抱怨學校排隊取餐的方式不公平，因為他們規定高年級學生去餐廳用餐時，可以插隊排在低年級小朋友前面，理由是：高年級學生的課較多，所以低年級要禮讓。 一開始，朋友的孩子很不能接受，因為對他而言，這可是打破了他在臺灣習以為常「大讓小」的觀念。但幾年過去了，那孩子升上高年級，終於享受到「插隊」或者說是「另類排隊」的權利；也因為課業繁重，他深深體會到學校的安排與用意。 這件事頗令我深思，這不是「孔融讓梨」的澳洲版嗎？哈！哈！原來排隊這件事還真有意思呢！ |
| 把握機會教孩子 (12月16日) |
| 文／洪蘭（陽明大學認知神經科學教授） |
| 中國人喜歡「沉默是金」，過去大人很少跟孩子說話，如果說話也是很簡潔，甚少花時間跟孩子說道理或原委，其實這是不對的。跟孩子相處時，要儘量把握機會，教他作人做事的道理和應對進退的禮節。 最近，偶然聽到一位教授的助理在幫忙接電話，從助理說話的方式，我知道他得罪了對方。問一下他的成長背景，才知道原來是「沒有教過」。他因家境好，所有事情都有人代勞，而且從來沒有替別人接過電話，所以不知道這方面的禮儀。 回家後，網路上有人傳一篇〈孝順是要教的〉文章給我。兩件事湊在一起，我發現凡是不是本能的事都需要教。 現在很多孩子不會做事，是我們大人教的不夠，因為大家都忙，孩子忙著補習，大人忙著賺錢，沒有相聚的時間；就是相聚，也沒有時間講我們父母以前對我們說的話，現代父母最常說的話是：趕快去做功課、趕快去洗澡、趕快去睡覺。緊湊的生活步調，已經沒有時間或精力去教孩子作人的道理了。加上沒有三代同堂，孩子無從觀察父母怎麼跟祖父母相處，所以不知道進門要先向父母請安，好東西要先給父母吃。 我的朋友說，這名助理一來上班，就一頭鑽進實驗室，不跟任何人打招呼；離開時，也不告訴老板一聲，背包一背就走人；叫他做事常常弄巧成拙，不如自己做。 人是社會動物，與人相處不可以不懂得基本的生活禮儀，所以父母親不能再省略跟孩子說話的時間了，也不能只用命令式，沒有解釋原委。很多意外的發生是孩子不知道為什麼要這樣做，所以他就按照自以為是對的方式做，結果就闖禍了。 唐朝的開國元勳李靖在未發跡時，原是山中的獵戶。有一次，他追一隻鹿進入深山，在夜暮中迷途，看到林深處有燈光，走過去一看，原來是一座大宅院，他便請求借宿。屋主老夫人原是不允，但是夜深無可奈何，最後老夫人告訴他，半夜若有什麼動靜都不要管，天明就上路。 李靖睡到半夜，果然聽到外面車馬喧囂，原來是天庭下旨要龍王行雨，因為龍王不在家，老夫人便請李靖代行，並且告訴他，龍馬停住時，只要從水瓶中滴一滴水即可。 李靖從雲端看到人間荒年大旱，地都龜裂了，心想一滴水無濟於事，便下了二十滴。結果等他行完雨回來，老夫人被天庭廷杖八十下，子孫連坐。因為天上一滴水是地上一尺雨，如今人間平地水深兩丈，房子都沒頂，豈復有人！李靖的好心卻帶來災禍。唐朝傳奇說李靖因為這件事，後來未能出將入相。 大人少講一句話，就有災禍生。孩子不懂原委，便會自作主張，以他認為對的方式去做，而且還很得意，以為可以討賞，其實是弄巧成拙，壞了大事。所以，父母要花時間跟孩子說道理，只要一有機會都要儘量教，現代的「文武全才」，應該是讀書和作人都行的孩子；也唯有教出這種孩子，父母的責任才算完成，這種孩子才是將來社會真正可用之人。 |
| 【爸媽非玩不可－故事篇】全家都來接小莉 (12月28日) |
| 文／楊茂秀（臺東大學兒童文學研究所教授） |
| 本專欄利用輕鬆故事，引發讀者探索自身的教養觀，並投稿分享觀點。楊教授將以閱讀所有來稿的綜觀角度，提出回饋。 敬邀各位爸媽一起玩出精采的教養思辨。 下午四點多，大部分孩子都回家了。這個小幼稚園沒有校車，都是孩子的家人或傭人來接孩子回家。 小莉在櫻花樹下，用湯匙舀沙，一匙一匙的舀哇舀，口裡哼著別人聽不到的歌。 小莉的家人輪流來接她，有時是祖父接，有時是爸爸接，有時是媽媽接，有時是姑姑接。 小莉放下舀沙的小湯匙，仰頭看大黃南瓜老師，慢慢用唱的說：「啦啦！今天真好，祖父會來接我，爸爸會來接我，媽媽會來接我，姑姑也會來接我。只有我不來接我，因為我已經在這裡，而且我不用接我自己。啦啦！」 大黃南瓜老師聽了覺得好笑。因為她不知道小莉的祖父剛過世，姑姑嫁到國外去了，媽媽開刀住院，爸爸上班，又要照顧病人，所以來接她時常常遲到。 「小莉，你真是幽默，全家都來接你，你真幸福。」說完，大黃南瓜老師蹲下來摸摸小莉的頭。 「大黃南瓜老師，我祖父到天堂去，不回來了，我姑姑搬到丹麥了，她還會回來，我媽媽在醫院的加護病房……」 「喔──」大黃南瓜老師聽了這番話，一時目瞪口呆，好久才接口說：「那你還說他們都會來接你！你一定很難過，對不對？」 小莉瞪著大黃南瓜老師，沒有回答，再開口時，提出了一個問題：「你去過加護病房嗎？我沒去過，我好想去看我媽媽，我要去接她回來，我不要她去天堂。老師，天堂的櫻花開了嗎？」 大黃南瓜老師這時看見小莉的爸爸來了。 「小莉，爸爸來了，快去穿鞋。明天見。」 送走小莉，大黃南瓜老師一人獨坐在空教室，眼淚一直流，一直流……
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| 【爸媽非玩不可－故事篇】老故事加新故事 (11月30日) |
| 文／楊茂秀（臺東大學兒童文學研究所教授） |
| 本專欄利用輕鬆故事，引發讀者探索自身的教養觀，並投稿分享觀點。楊教授將以閱讀所有來稿的綜觀角度，提出回饋。 敬邀各位爸媽一起玩出精采的教養思辨。 「今天的老故事是《兩隻牛和一隻小青蛙》：有兩隻牛在水田邊的草地上打架，田裡的一隻小青蛙呱呱大聲哭叫。『不要怕，不要叫，牛打架，不關我們的事』別的青蛙安慰他。」 「誰說沒關係，等一下，他們打完架，一身汗，就會來水田裡玩水、洗泥巴澡，倒霉的是我們。」小青蛙說。 「小心跑開就好了。」別的青蛙說。後來兩隻打完架的牛，真的到水田裡洗泥巴澡，還好小青蛙有小心，跳開了。」 「阿媽，我知道了，大人打架時，我們要躲開，我老早知道了。我都有躲開。還有新故事，要全世界的人都沒有聽過的。」玉書說。 「好的，可是你要幫忙，我才講。」阿媽說。 「好哇！」玉書說：「故事裡要有一個公主。」 「從前，有一個公主。可是，她住哪裡呢？」 「公主住在一棵樹上。」玉書說。 「一棵樹？」 「她一定很寂寞。」阿媽說。 「她不寂寞，鳥和松鼠、和花栗鼠和蝴蝶是她的朋友，還有魚和海豚。」 「魚和海豚也他在樹上？」阿媽說。 「哎呀！阿媽，魚和海豚住海裡。是鳥會載她下去水裡，找海豚玩一星期。」 「一星期！住在水裡一星期！太久，不會嗎？水裡很暗，不會嗎？」 「故事裡，人可以住水裡很久，而且水裡不暗，因為呀，星星、月亮和太陽都會下到水裡的呀！」 「玩一星期，小公主一定累了，」阿媽說：「小公主要睡覺了。好了，故事也完了。」 玉書的眼睛閉了起來，突然又睜開來說：「故事不會完，因為，小公主有一位慈祥的阿媽天天講故事，阿媽的故事講不完。好了，請阿媽關燈。阿媽，晚安。」 「這孩子，真貼心哪！」 |
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